系统搞我，青梅也搞我 - 第5章 第一个目標

    “那这么讲的话，老师，我现在是不是应该恶补一下艺术与文化產业管理？”
    胡杨盯著於承乾，语气里带著几分试探。
    “是的。”
    听到学生的问题，於乾坤果断给出了自己的判断：
    “必要且紧迫。
    你此前的优势全在艺术创作，不管是导戏还是写剧本，都有灵气。但要从『一个会创作的人』，变成能带著团队闯全球文化市场的核心，缺的就是对產业规律的通透理解、对市场运作的精准把控，还有对资源的系统整合能力——而这些，恰恰是『艺术与文化產业管理』这门学科的核心。”
    听到教授如此斩钉截铁的回答，胡杨开始从冯海池的脑海里搜索相关记忆。
    对於国艺导演系的学生而言，《艺术与文化產业管理101》是大一的一门必修课，主要就是让学生们对此有个基本的认知，这也是他唯一学到的相关课程。
    “嗯？那……老师，我当初是不是应该多修点相关的课程了？甚至……主修艺术与文化產业管理会更好？”
    胡杨悄悄问出了自己真正想问的问题，也是与他本人息息相关的问题。
    “对，也不对。”
    於乾坤先是点了点头，又摇了摇头。
    “说『对』，是因为多学这些知识，確实能帮你更好地管团队、做决策；但说『不对』，是因为对当年的你，或者说，对於咱们国家而言，一个能够创作出在全球都受欢迎的作品的內容创作者，他的价值远不是一个管理者能比的。”
    他顿了顿，指尖在桌上画了个圈，语气愈发郑重：“文化竞爭的本质，是『有价值的文化內容』能否跨越地域、语言、文化差异，获得全球受眾的认同——没有能打动人心的作品，再成熟的產业管理能力也只是无米之炊。
    强大的宣传发行能力，更像是一个放大器，能够把一部优秀作品的收益成倍增大。但如果一部作品，连进入市场的资格都没有，就是放大一百倍又怎样？不还是零吗？”
    胡杨瞬间明白，这就是国內没有全球级发行和宣传公司的核心原因：压根没有能拿出去的作品，大价钱养遍布全球的宣发团队是烧钱玩吗？
    他假装开玩笑道：“那我当时是不是该试试当作者、歌手或者演员？这些也都是內容输出者，影响力也不小。”
    从穿越过来到现在，由於条件有限，一直在培养自己的唱、作、演、写作四项能力。
    尤其是他的唱功和演技，通过童星这个职业的磨链，都得到了有效的提升。
    不敢说能做到世界一流的水平，但在同龄人里面，绝对是最能打的一个，而演技，更是没有对手。
    但创作就不一样了，哪怕是抄歌，也远比想像中的难得多。
    即便是他最喜欢的《晴天》，也只记得歌词和节奏，但由於不懂乐理，他甚至做不到把歌曲的谱子复製出来，就更別提编曲了。
    不过经歷了长时间的学习，他现在的基本功已经慢慢可以跟上文抄的最低要求了。
    至於写作……太难了。
    同样的剧情，经过他的写作，就像是老式公共旱厕里的一朵茉莉，想要靠自己的香味压过里面的屎尿屁味，再扩散出去……实在是有些难为它了。
    於承乾被逗笑了，眼角的细纹都舒展开：“这三者做到极致，当然也可以起到类似的作用，影响力差距也不大，只不过这三者与导演的优势各有侧重罢了。问题是，一个人的天赋和时间有限，怎么可能同时都做到最好？你也只是选择了自己最擅长的导演。”
    ——冯海池不行，但我不一样啊！我本身演技和唱功都挺不错，“文抄”能力也提升了不少，这么看，大学主修导演、副修艺术与文化產业管理，才是最適合的路！
    胡杨听后深以为然，当即决定先按教授的思路开展下一步工作。
    那么，全夏国，导演系最好的学校是哪里呢？
    有两所水平一样的，一所是位於北平的北平电影学院，另一所就是胡杨现在所处的，位於长安的国家艺术学院了。
    那艺术与文化產业管理呢？
    这点他还真不清楚，於是开口问道：“老师，艺术与文化產业管理最好的学校是哪一所？”
    “南加大。”
    於承乾秒答。
    “……”
    胡杨懵了一秒，脑子里闪过“南海加工大学”，赶紧补充道：
    “不是，老师，我是说咱们国內。”
    “国內不就是咱们国艺和西南联大吗？”於承乾一脸诧异地看著他，仿佛在说“你连自己的母校有什么热门专业都记不得了”？
    得到確切答案，胡杨心里的目標彻底清晰了——报考国艺导演系，副修艺术与文化產业管理。
    儘管他不確定2010年的夏国，艺术类专业格局是否仍是如今这般模样，但有一点他敢肯定：单论总排名，国艺依旧是国內艺术类高校中的榜首。
    “行了，不和你閒聊了，我得去备课了。”
    胡杨思考的间隙，於承乾笑著起身，拍了拍他的肩膀，
    “你如果想学艺术与文化產业管理的话，可以先把大一的那两本教材找出来看看。”
    说罢就向著图书馆深处走去。
    教授走后，胡杨也没閒著，继续研究自己报考国艺导演系的可能性。
    他把高考题插回书架，隨后前往电脑区，隨便找了一台空电脑开始搜索相关资料。
    仅仅10分钟，他就理清了现状。
    2002年，国艺的高考录取分数线是597分。
    因为夏国是全国统一高考，所以这个分数其实並不低，占比大概在2%左右。
    但通过高考进入国艺的学生，是不能报名表演、舞蹈、演唱这类需要艺考的专业，只能选编剧、导演、艺术与文化產业管理等“普通类专业”。
    更关键的是，国艺大一新生不分具体专业，只分系！
    比如电影系的学生，第一学年要学编剧、导演、製片等混杂课程，年末通过统一考试和复杂的排名，再结合个人意愿选专业。
    而导演系每年只招20人，国艺每年却要招3000名新生，竞爭的激烈程度可想而知，说是“千军万马过独木桥”也毫不夸张。
    胡杨没敢耽误，把电影系大一的《镜头语言解析》《剧本创作原理》《影视製片基础》等教材一股脑找齐，抱著厚厚一摞书回到座位上。
    从这一刻起，他要为自己的大学路铺下最扎实的基石。
    按部就班参加大一学年末的统一考试，等著按排名选专业？
    太过普通，那是属於正常人的常规路径。
    而他，身为一名不正常的人，偏要走自己的……
    属於开掛者的道路！