帝秦设计师 - 第202章 注音注义，编制字典

    第202章 注音注义，编制字典
    感到从台下看来的惊嘆、佩服等目光，李念偏偏又不好解释什么，总不能敞开了给眾人说：你们错了，这字非李某所创，李某不过是一个文化与知识的搬运工，只是占了穿越的便宜。
    眾人在传阅纸张，李念接著又道：“让诸位过来，非是让诸位编字，而是有两件事想托给诸位去做：一为给这些字注音；二为给这些字注义。”
    “李某现已完成这些字和秦篆的对照，但字太多，仅李某一人之力很难完成给每个字注音注义，须得诸位相助。”
    “注音之意为……”
    李念朝左首看了一眼，立即有两名內侍將一块黑色木板搬上高台。
    走到那黑色木板前，李念从一名內侍手中拿过一样白色之物，快速在白色木板上写了十六个字，八个秦篆，八个纸上那种字。
    有认识秦篆的人看到那写的是“天地玄黄，宇宙洪荒”。
    每个字上都標註了奇怪的符號，如“天”字上標了一个“tian”，“地”字上標了一个“di”。
    李念指著这些符號，道：“当今天下读书识字不易，还有一大原因便是在教学子时，常是师者一个个字读，学子一个个字跟读，此种方式教起来难，学子学著也不容易。”
    “但若有了此注音，便能简单上不少。將字的读音分为声母、介母、韵母，以及声调，只须掌握其中规律，配有一本字典，即使无师长教授，也能学会字的读音。”
    “如这个『天』字，其声母为『t』，韵母『ian』，组合起来拼读便是『天（tian）』。”
    李念当场教学了一遍，大多人立刻便懂了，不就是將字的读音按照一定规律进行拆分，只要掌握这种拼读的规律，知晓字的注音，便能自己拼读出来。
    古人一点也不傻，也想到过给字进行注音，只是和现代的拼音不一比，缺点较多，学起来麻烦。
    这注音之法不仅能让人更快学会认字，眾人更看到了另一个作用：可將一种標准的读音普及於天下，实现李念所说的“言同语”。
    日后，无论来自天南，还是出身地北，只要人们通过这种方法读书识字，那么他们也將学会同一种语言。
    只是那么多字，要一个个注音过去，不说一个人不能完成，但会极废时间和精力，难怪这位要邀他们相助完成给字注音。
    但除了这些之外，这位恐怕也是想让他们作为新字的第一批学习者吧？让他们为新字捧场！
    李念又道：“注义之意则是解释每个字的含义，许多地方对某些字的理解不同，如某字在某地表示褒扬，在另一地却是贬低，未有统一之標准，这种现象並不好。”
    “所以，注义便是对每个字的含义进行统一解释，使某个字、某个字句传於天下之时，再无歧义，都能准確知道为何意。”
    確实，字和字句在各地的含义有差別，不仅会阻碍各地的人与人之间交流，还会影响到政令的传达理解。
    “不管是注音，还是注义，靠李某一人颇难完成，因此须诸位助力，共同完成此事。”
    “所有字的注音、注义將被录入一书之中，此书名为『字典』，字典之功用是供天下读书识字者查询字音和字义。”
    “即某个开始读书识字的学子，遇到某个不认识的字时，可通过字典找到其读音和含义，从而认得。”
    听到李念这话，有人生出疑问：既然是不认识的字，那又怎么在字典中找到这个字呢？
    但李念马上回答了这个问题，“有人可能会想，既是不认识之字，又如何从字典中查找到？此又涉及到此次编字的另一个关键之物，偏旁部首。”
    “新字將不仅拥有注音，还將有偏旁部首，如这几字……”
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    李念又在黑板上写下了数个字，以对应的秦篆看是“狼”、“狗”、“狐”、“狸”、“阴”、“阳”、“阶”、“院”。
    都不用李念讲，眾人已差不多懂了偏旁部首之意。
    李念道：“其等偏旁分別为『犭』和『阝』，其等部首也是『犭』、『阝』。”
    “这类具有共同偏旁的字，可在字典中归於一类，標註於其在哪一页方便好查询。”
    “但偏旁和部首不完全是一回事，有些字不好归类於某类偏旁，如『九』、『千』、『我』、『午』……”
    “但这些字却有共同的笔画，也是书写时的第一笔，『丿』可作为其部首，將其等在字典中归於一类，方便查询。”
    字典的概念一出，让眾人感到了这次编新字的不简单，真正的难点不在於给字注音注义，而在於將字给归类，让日后的读书人在遇到一个不认识的字时，能快捷地在字典中查找到这个字。
    但这字典倘若真能製作出来，必將大利於天下，將使教学的难度降低很多很多。
    此为教化天下之功，定会史册留名！
    诸子未能做到的教化天下，人人向学之事，兴许在日后真能实现，这编字典一事必须设法加入其中。
    许多人看李念的目光越发钦佩复杂，因为正是这位想到了给字注音注义，编字典这些。
    纵使范增这等对秦依旧怀有仇恨之人，也佩服李念之才。
    李念笑道：“说是编新字，实则是李某想邀诸位编字典。若是以往为竹简时，编此字典当不妥，因为纵使能够编出，以字典中所要录入的字数，怕是一车竹简也不够。”
    眾人想了想，还真是，如果以竹简来製作字典，既不方便携带，也不方便查询，只有纸才是最好製作字典之材。
    昨晚参加过夜宴的范增等人想到了李念在夜宴上所言，格物和算学当真改变了世道。
    若无格物之学製作出纸，何谈製作字典？
    李念道：“第二件事为编教材，昨晚曾讲过一次，但诸位中有许多人当时不在，今再言。”
    “如今天下一统，为统一之国，当有统一之文，统一之言，统一之义，也自当有统一之学。”
    “李某所言编教材便是为此事，欲编一眾书籍供天下学子共学。但诸位切莫误会，李某並无消灭取缔百家学说之意！”
    (本章完)